反課綱微調學生聯盟北區發言人林冠華於昨天7月30日燒炭自殺，為這次反課綱運動犧牲。
中國黨為了維持其政權，以前除了以白色恐怖高壓獨裁統治外，更積心的透過政策，運用各種方法及工具進行對台灣人民的洗腦，進行大中國文化及歷史的洗腦。其中最重要的方法工具就是敎科書，以中國觀點從國文、歷史、地理等教材着手，對中小學學生灌輸中國文化、歷史、地理。而對台灣的本土文化、歷史、地理等不是忽略，就是扭曲。結果長時間來，台灣人民除了老年人外，絶大部份的人因而被洗腦，對中國的歷代歷史及長江黃河等地理非常清楚，自認是中國人。對台灣本土完全空，甚至不認自己是台灣人。也因此長期默認中國黨獨裁統治的合法性，遭受次等國民的待遇。
2000年政黨輪替，阿扁總統執政，實施本土教育政策，使用本土教材內容，教育台灣新生代有台灣人史觀，重視台灣人文地理及文化。加上90年代目睹台灣民主運動浪潮的影響 ，台灣新生代有別於其父母對於台灣的認同。所以，當馬桶中國黨政權想要更改阿扁執政時的教育政策， 以“微調”之表面，進行恢復大中國教育的目的中小學生課綱內容，並決定今年度開始實施時，台灣中學生開始反抗其實施，現有近300所高中學校學生正式發表反對新的教材，並成立反對課綱微調聯盟，進行各種方式行動，表達他們的意見及心聲。
眼見馬桶及其教育部無視於他們的意願，仍然決定蠻幹實施，青年學生們忍無可忍，於一個星期前往教育部，攻佔教育部，警方出動逮捕數十位學生。不僅如此，教育部還要提出告訴，並且要學生的學校校長及老師夜訪學生及家長，以表達“關心”之名，進行白色恐怖的恐嚇(註一)。
被中國黨警察拆散﹑鋪天蓋地的抹黑、醜化、逮捕、及挨告的學生們﹐受創甚深﹐看來教育部已經決定八月一日將新課綱上路是鐵定了。但由於林冠華的犧生，反課綱微調學生們傷痛林冠華之往生﹐卻也同時受到無比的激勵﹐引爆怒火，學生昨（30日）晚間先攻佔立法院﹐高喊即刻召開臨時會、立委連署廢課綱。後又集結教育部，今天(三十一日)凌晨結翻越教育部圍牆、拉倒拒馬，聚集在教育部前庭，焚燒冥紙並高喊口號，提出3點訴求，包括：撤回課綱、撤銷告訴、部長道歉下台。
另外﹐中部反洗腦教育晚會」三十一日晚間7點上百名學生、民眾在台中市民廣場齊聚，島國前進基金會、台中一中蘋果樹公社現場發送蠟燭，以傳遞方式點燃，在地面排出「730」字樣，悼念因反課綱燒炭身亡的學生「大林」林冠華。
一九八九年﹐鄭南榕為捍衛百分之百言論自由自焚身亡。其壯烈犧牲不但再度激起剛創黨不久的民進黨及所有抗中國黨獨裁的台灣人民的鬥志﹐而且也驚動中國黨政權。此自焚犧牲的行動使以後台灣的民主運動風起雲湧﹐導致國會全面改選﹐總統民選等﹐奠下阿扁一九九四年當選台北市長及二OOO年當選總統的基礎。
這次林冠華烈士之死雖然沒像鄭南榕的自焚那麼壯烈﹐但是其影響之大則無不同。他喚起台灣人民對台灣魂的重視﹐台灣人要了解台灣本土的歷史﹑文化﹑地理等等的教育﹐而不是那中國的一切的教育。所以要全面反對課綱微調﹑反對大中國主義的教材內容。唯有如此﹐台灣人才能真正成為完整的台灣人﹐不是中國人。唯有如此﹐台灣人才能建立一個獨立的台灣國。林冠華烈士之死激起反課綱微調學生及本土台灣的鬥志﹐而且也驚動馬桶中國黨政權。
所以﹐林冠華烈士犧牲比美鄭南榕 永垂台灣國的歷史。
(註一) 林冠華說導師近日打電話跟他說「校長想找你」，接完電話後，「其實心裡很害怕」。林冠華也提到，在他交保後﹐校長與班導師到家裡訪問，言談包括「你以後還找不找得到工作」、「你可能會留案底」等。
2015-07-31
