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預防政策才是治本之道-鄭捷的反社會行為

◎黃越綏

21歲東海大學二年級生的鄭捷,殺奪4命傷23人,造成此不幸治安事故的新聞登上了國際版面。FB網友來電表示為何至今尚未看到我個人觀點?

當整個社會籠罩在國家總體經濟疲乏、生計困難、謀職不易、天災頻頻、人禍不斷、政府無能、人民無所適從、個人面對挫折叢生而壓抑情緒找不到出口、冷漠疏離中希望的曙光不再⋯⋯等氛圍中時,居然卑微地連只祈求保平安添福壽都難矣!

影響人格教育發展的3大主要因素,包括家庭、學校及社會教育。因此除了鄭捷個人行為的人格特質,家庭對他的影響,以及求學的過程外,社會責任也不能完全摒除在外。

因為台灣正處在人權、自由、民主和全球化的影響中,再加上資訊、科技的快速及廣泛的推波助瀾下,尤其加上年輕世代的集體失望,甚至絕望的情況下,延伸出來的社會行為是難以預料的。

鄭捷的反社會行為固然值得譴責,治安也應加強,但更深層的問題本質是當局者,應如何負責任地去發展更有效的預防政策才是治本之道。否則同樣地每次遇到重大的社會事件,幾乎了無新意地都是輪迴在同樣的模式,不是透過媒體搶收視率及一群事後諸葛亮的嘴炮,要不然就是鞠躬道歉了事。光以行政院長及警政副署長在立院被質詢,與防恐、防殺的相關政策及SOP的流程時,不但語塞且表情茫然可見一斑。警察的主要任務是保護人民但卻無法實際發揮本質的專長,反而被譏諷成了政客的工具。

最悲哀的是居然還有不少政客們,想趁火打刼,硬要把此次不幸事件與太陽花學運做連接。事實上當人民的需求無法被滿足時,不同的要求與行動都會出現。太陽花這群學生,是為自己的未來作正面的訴求為導向,向現實的社會及權威作挑戰。但鄭同學則是為了渲洩個人的情緖,選擇仿效虛擬世界殘酷的報復手段,根本不可同日而語!

2014-05-23

黃越綏Facebook

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