這封公開信是，我和從台灣來參加2015年[北美洲台灣人教授協會]年會的青年學生相處二天，聽他(她)們的演講後的感想和評論。

以急迫又複雜，甚至是矛盾的心情，我寫這封公開信﹔因為我相信，這封信裡或許有些不是許多人願意聽到的評論，和不太容易接受的看法。但是，以一位良知的知識分子，我有義務也是責任，寫下我真正的感受，而不是要寫下迎合多數人喜愛的讚語。

你們的出現受到大家熱烈的歡迎﹔你們的演講得到大家熱烈的掌聲。你們勇敢的行動得到大家的肯定。毫無疑問地，你們將在[美國]各地得到[台美人]‘準英雄式’的歡迎。

在這樣歡慶的熱烈場面下，我卻有一些隱憂﹔因為你們演講的內容不夠充實，甚至有些疑點。我就利用這個機會和你們一齊來討論一個議題，說明我的這樣的看法。

讓我選擇這個議題﹕公民參與的憲改運動

我想你們所要倡導的‘公民參與憲改運動’，是要台灣公民參與修改[中華民國]的[五權憲法]。那麼你們應該向聽眾說明[中華民國]的[五權憲法]的缺陷的地方，然後提出你們要以那些‘憲法理念’來修改。制憲或修憲一定要有‘憲法理念’的根據。

基本上，制憲或修憲不可能也不應該‘公民參與’，更不是一個‘運動’。這個題目‘公民參與憲改運動’表示你們對憲法不甚了解。

所以，你們一定要study‘憲法的理念’，你們的憲改運動才有實質的內容，才可能產生一部更完美的憲法。還有，我要特別地指出，你們要倡導‘公民參與憲改運動’正好違背了‘憲法的理念和功用’。所以，我要提出下列幾個問題，以便你們的study﹕

第一個問題﹕憲法的由來

世界第一部憲法---美國憲法---的由來，你們知道嗎﹖在1776年[美國]發佈[獨立宣言]，經過七年的抗爭，終於在 1783年獲得[英國]的承認為一個新的獨立國家。你們知道嗎﹖為什麼這個沒有憲法的新國家，還要再等四年，在1787年才制定這個世界第一部憲法---美國憲法。為什麼 [美國]建國者會有這個‘創新’的主意(idea)制定憲法。

第二個問題﹕憲法的功用和精神

如果你們知道了[美國憲法]的由來，就會知道[美國]建國者為什麼會有這個創新的主意制定憲法，也就會了解憲法的功用和精神。你們就會知道，憲法不是你們所說的‘情書’。

第三個問題﹕憲法的制定或修改

你們知道[美國]制定憲法的過程嗎﹖[美國]憲法的制定過程是百分之百的‘黑箱’作業。是的，在不透明的‘黑箱’不公開的制憲會議裡，制定憲法。但是，[美國]人民並沒有反對‘黑箱’制憲﹔他們反對的是﹕成立‘聯邦政府’。你們知道不知道，為什麼[美國]人民會反對成立‘聯邦政府’﹖你們知道不知道，後來美國人民，又在什麼樣的條件下，通過了[美國憲法]成立‘聯邦政府’。你們知道不知道，為什麼[美國]的憲法要在不透明不公開的‘黑箱’制定﹖你們知道不知道，為什麼憲法的制定不可讓‘公民參與’的理由嗎﹖憲法的制定或修改要得到公民的同意不是公民的參與。

憲法的制定或修改，也不是你們所說的‘由下而上’。在一個民主的社會，沒有什麼‘上’或‘下’之分。

可敬愛的青年學生們，你們熱心政治，勇敢行動必需基於崇高的理念。我想告訴你們的是﹕知識是力量 Knowledge Is Power。

槍桿裡只能裝子彈，暴力破壞﹔腦袋裝的是‘知識’，可以創新建設。

我建議你們利用年輕的資本，認真地追求知識，將來你們就能發輝更有意義的力量。

如果‘馬政權’是問題的所在﹔那麼就由選[國民黨馬政權]的選民去抗爭。選[國民黨馬政權]的選民必需負起全責，替你們解決[馬政權]所引起的所有問題。

生命是無價的。你們要珍惜你們的生命，不要成為‘反對者’的烈士，不要成為‘綠衛兵’。你們要有豐實的智慧，更崇高的理想，將來成為建國者。　

作者註﹕本文是作者個人的意見，不代表任何團體。

2015-08-09