1931年，西班牙的封建制度解體，一個新的民主西班牙被建立，之後的五年，新政府遭受保守的教會、軍隊、既有的貴族階級以及法西斯主義者等勢力的持續抵制。西班牙人民一方面渴望着展現他們的新自由，一方面卻畏懼傳統勢力的反撲。「蝴蝶」(Butterfly) ，一部西語電影，以此為背景透過主角~~ 一位小男孩 ~~ 的經歷，描述他的家庭為了現實的生存不得不作出違背良心的抉擇的故事。

蒙秋(Moncho)生性羞怯，開始上學時受到嘲笑因為恐懼上學，幸好他遇到一位好老師；在這位富有愛心的老先生的循循善誘之下，蒙秋變成一位求知欲很強的小學生，而他的老師也為他開啟了凡事皆有可能的新事界。這位老師除了經常帶他到野外去認識大自然植物昆蟲等，也灌輸一些自由民權的觀念。事實上，蒙秋的老師是一位自由派的支持者。

在舊勢力仍然強大的環境之下，新政府所能掌控的極其有限，西班牙雖有民主之名卻無民主之實。自由派人士的活動只得地下化，以免遭受舊勢力餘孽軍警的迫害。在學期即將結束的時候，內戰已漫延西班牙全國各地，舊勢力的反撲，許多人無緣無故被軍警逮捕，造成人心惶惶人人自保的恐怖情勢。

蒙秋的家庭與他們共同生存的社區，在這種情況下，必須在「爭取自由」與「免受迫害」兩者之間作出選擇。若是選擇前者，就要有隨時被逮捕受酷刑的心理準備；若是選舉後者，雖可保一時平安，但民主自由的實現將會遙遙無期。

不過，「爭取自由」的人士在蒙秋的家鄉大有人在，而軍警的逮捕動作愈來愈烈。終於有一天，小鎮來了一部軍用大卡車，停在市府廣場上，荷槍實彈的軍隊分兩列排開在市府前面。這時圍觀的鎮民群集，蒙秋也隨父母來到現場。上了手銬的人犯一個一個從市府內被押出，圍觀的人開始叫罵：「叛教者！」「被叛者！」「叛亂者！」

蒙秋的的母親也隨眾人跟着叫罵，蒙秋的的父親其實也是自由派的支援者，起初他似乎不想隨眾人開罵，後來也不得不表態，跟眾人一樣罵得臉紅脖子粗。最後一位被押解出來的人，竟然是蒙秋的老師，他神情堅定自若地走過眾人面前。蒙秋的的母親與他的父親，雖然有些驚訝，不過也隨群眾一同叫罵。蒙秋見到父母對待他甚好的老師無情地叫罵，小小的年紀也能體會大人的想法，他也開始對他的老師叫罵了。不僅如此，當軍用大卡車將犯人載走即將離開廣場的時候，蒙秋也跟着一群小孩追在卡車後面，一面丟石頭一面叫罵。電影的最後，蒙秋的腳步慢下來，然後以一種憂傷的眼神站立着(停格)。

這部電影以「蝴蝶」為名，寓意四處飛翔自由奔放，是有別於箝制拘束的用意。此外，這部電影也活生生地刻劃出人性，特別是處於白色恐怖的環境之下，為了求生存不得不採取的違心作為。另一方面，「蝴蝶」更藉着這位老師的作為來突顯出為爭取自由不懼惡勢力的偉大情操。台灣的情況是不是也與「蝴蝶」的情節類似？

郭敏俊 5-11-2011